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Über­la­ge­rung von Wel­len: Inter­fe­renz­phä­no­mene und ste­hende Wellen

Wenn sich zwei oder mehr Wel­len über­la­gern kommt es zu den Phä­no­me­nen kon­struk­ti­ver und destruk­ti­ver Inter­fe­renz. Ein wich­ti­ges Kon­zept für das Ver­ständ­nis die­ser Phä­no­mene der Gang­un­ter­schied, den zwei Wel­len zwi­schen ihrer Quelle und Emp­fän­ger aufweisen. 

Herr­mann Deger zeigt eine Reihe von Expe­ri­men­ten und führt uns mit sei­ner unnach­ahm­li­chen Art in die Grund­be­griffe der Inter­fe­renz von Wel­len ein.

Auf­ga­ben

Defi­niere die fol­gen­den Begriffe im Heft, falls nötig mit einer Skizze

  1. Inter­fe­ren­zen
    1. Was ver­steht man unter die­sem Begriff?
    2. Was bedeu­ten die Begriffe Berg und Tal (Mulde im Video)?
    3. Was ist der Unter­schied zwi­schen kon­struk­ti­ver und destruk­ti­ver Inter­fe­renz?
  2. Ste­hende Wellen
    1. Wie ent­ste­hen sie?
    2. Was ver­steht man unter den Begrif­fen Kno­ten und Bauch?
    3. Wie ist der Zusam­men­hang zwi­schen Kon­ten- und Bauch­ab­stand und der Wel­len­länge?
  3. Expe­ri­ment Rubens’sches Flam­men­rohr (11:20 – 12:30)
    1. Beschreibe das Expe­ri­ment im Heft.
    2. Erläu­tere, wie mit die­sem Expe­ri­ment die Schall­ge­schwin­dig­keit im Rohr gemes­sen wer­den kann.
Theo­rie und Ver­suchs­auf­bau zum Rubens’schen Flammenrohr.
Hier geht es mit dem lus­ti­gen Expe­ri­ment weiter

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Defi­niere die fol­gen­den Begriffe im Heft, falls nötig mit einer Skizze

  1. Refle­xi­ons­ge­setz mit dem Huygens’schen Prinzip
    1. Erläu­tere das Refle­xi­ons­ge­setz nach Huygens. 
    2. Über­nimm die Skizze (4:10) ins Heft.
  2. Inter­fe­renz zweier Schall­quel­len (6:30 – 7:30)
    1. Beschreibe das Expe­ri­ment im Heft.
    2. Kon­stru­iere die Orte maxi­ma­ler und mini­ma­ler Schall­wel­len mit Hilfe des Bei­tra­ges hier im Blog.

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